RPP SMP SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah	:	SMP .................................
Mata Pelajaran	:	Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester	:	VII / 2
Standar Kompetensi	:	11. Membiasakan perilaku terpuji
Kompetensi Dasar	:	1.    Menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti 2.    Menampilkan contoh-contoh perilaku  kerja keras, tekun, ulet dan teliti 3.    Membiasakan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
Alokasi Waktu	:	2  X  40 menit ( 1 pertemuan)

Tujuan Pembelajaran 

• Siswa dapat menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti, membaca dan mengartikan dalil naqlinya, serta menjelaskan fungsinya dalam kehidupan.
• Siswa dapat menyebutkan contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan dan menyukainya.
• Siswa dapat membiasakan diri berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan serta merasakan manfaatnya.

Karakter  siswa yang diharapkan : 

·         Dapat dipercaya ( Trustworthines)

·         Rasa hormat dan perhatian ( respect )

·         Tekun ( diligence )

·         Tanggung jawab ( responsibility )

·         Teliti ( Carefully )

·         Kerjakeras ( Bravery )

Materi Pembelajaran   

·         Pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti

·         Dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti

• Contoh-contoh perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.
• Pembiasaan perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan
• Manfaat berperilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan

Metode Pembelajaran 

·         Diskusi

·         Tanya jawab

·         CTL

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

·         Apersepsi

·         Guru memotivasi siswa mengenai pentingnya berakhlak mulia.

·         Guru membagi siswa menjadi kelompok-kelompok kecil (small group)

Kegiatan Inti

1). Eksplorasi

• Guru menjelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

2).  Elaborasi

• Siswa menelaah lebih dalam mengenai kerja keras, tekun, ulet dan teliti.

• Siswa berlatih membaca dalil naqli tentang kerja keras, tekun, ulet dan teliti
• Siswa berdiskusi untuk mencari contoh-contoh nyata perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti dalam kehidupan.
• Siswa melakukan simulasi perilaku kerja keras, tekun, ulet dan teliti.
• Siswa menuliskan kesan-kesannya.

3) Konfirmasi

• Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diktahui siswa
• Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Kegiatan Penutup

• Guru bersama-sama dengan peserta didik dan/atau sendiri membuat rangkuman/simpulan  pelajaran;
• Guru melakukan penilaian dan/atau refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram;
• Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
• Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik;

Sumber Belajar           

·        Buku PAI kelas VII SMP, Penerbit Arfindo Raya, Grahadi , cv Arya Duta

·        LKS MGMP PAI

·        Mushaf Al-Qur’an

Penilaian 

Teknik

·         Tes tertulis

Bentuk instrumen

·         Tes uraian

Instrumen

1.      Jelaskan pengertian kerja keras, tekun, ulet dan teliti ?

2.      Tulislah dalil naqli tentang kerja keras !               

3.      Berikan  contoh penerapan sikap teliti belajar !

4.      Gambarkan  sikap anak yang bekerja keras ketika mendapatkan tugas!

5.      Jelaskan perbedaan antara ulet dan tekun !

Penskoran

      Jumlah soal = 5

      Satu soal bernilai 20

      Jadi apabila benar semua 5 x 20 = 100

Pekalongan, 28 Januari 2013

Mengetahui                                                     Guru PPL PAI

Guru Pamong

.................................                                       Gunawan

 NIP                                                                 NIM. 202109209

Saran Kepala Sekolah:

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................

...........................................................................................................................................................